Bewohner des Korallenriffs

Ablauf der Lektion

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   Schritt 1: Einführung

   In dieser praktischen Lektion schlüpfen die Schüler*innen in die Rolle von Meeresforscher*innen und lernen Korallenriffe kennen. Zuerst programmieren sie Ari mit einem blauen Farbcode, um die Reise eines Meerestiers nachzuahmen. Danach gestalten sie eine interaktive Karte, indem sie Korallen rosa, lila, orange, grün und weiß färben. Während Ari sich durch den Korallengarten bewegt, halten die Schüler*innen fest, welche Korallen besucht werden. Mit den gesammelten Daten vergleichen sie ihre Ergebnisse!

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   Schritt 2: App einrichten

   Hilf den Schüler*innen, Ari einzuschalten. Suche dann die App Ocean Animals. In dieser App findest du die Lektion Coral Inhabitants mit dem Korallen-Emoji. Achte darauf, dass alle Schüler*innen diese Lektion zu Beginn der Aktivität geöffnet haben.

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   Schritt 3: Erklärung

   Korallenriffe sind Lebensräume mit großer Artenvielfalt. Zusammen bieten sie einem Viertel aller Meereslebewesen einen Lebensraum. Außerdem bilden sie Barrieren, die Küstengebiete vor Sturmfluten schützen. Die Bewohner der Korallenriffe helfen, das Ökosystem des Riffs im Gleichgewicht zu halten. Viele Korallenarten leben mit Algen zusammen, die Zooxanthellen heißen. Bei dieser Symbiose versorgen die Algen die Korallen mit Energie und Nährstoffen. Die Korallen bieten den Algen Unterschlupf und Schutz. Wenn die Algen jedoch zu stark wachsen, können sie die Korallen überwuchern und das System gerät aus dem Gleichgewicht.

   Hier kommen die Korallenriffbewohner ins Spiel. Tiere wie der Gelbschwanz-Lippfisch und die Echte Karettschildkröte fressen Algen von den Korallen. So verhindern sie, dass die Algen unkontrolliert wachsen. Papageifische brechen mit ihren kräftigen Zähnen Stücke von Korallen ab und zermahlen sie zu Sand. Dabei fressen sie die Algen und nehmen deren Nährstoffe auf. So entsteht aus den zerkleinerten Korallen neuer Sand. Riesenmuscheln scheinen an einem Ort zu bleiben, können sich aber in jungen Jahren fortbewegen, um einen geeigneten Platz im Riff zu finden. Sie helfen, das Wasser zu filtern und Algenblüten zu verhindern. Dazu saugen sie Wasser mit Plankton und anderen Mikroorganismen ein, die sie als Nahrung aufnehmen.

   Wir empfehlen dir, dieses Video zu zeigen. So verstehen die Schüler*innen besser, wie Papageifische Korallenriffe schützen, indem sie Algen fressen und dabei Sand erzeugen: https://www.nature.org/en-us/get-involved/how-to-help/

   animals-we-protect/parrotfish/

   Wähle deinen Korallenriffbewohner

   Heute helfen die Schüler*innen Ari, ein Korallenriffbewohner zu werden! Zuerst wählen sie aus, mit welchem Meerestier sie die Karte ihres Korallengartens auf Arbeitsblatt 1 erkunden möchten. Wenn du die Lektion Coral Inhabitants auf Aris Bildschirm öffnest, stehen 4 Tiere zur Auswahl: eine Echte Karettschildkröte, ein Papageifisch, ein Gelbschwanz-Lippfisch oder eine Riesenmuschel. Nach der Auswahl erscheinen Videos über diesen Korallenriffbewohner.

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   Schritt 4: Programmieren

   Lass die Schüler*innen Arbeitsblatt 1 ansehen und besprechen, was sie sehen. Weise darauf hin, dass im Garten 10 Korallen stehen. Jede Koralle ist mit einem leeren Farbcode verbunden.

   1. Erkläre, dass Ari auf der Strecke bei jeder Koralle anhält, um Algen und andere Mikroorganismen zu fressen. Der Farbcode sagt Ari, dass er bei der Koralle anhalten soll.
   2. Die Schüler*innen malen mit einem blauen Farbcode-Stift alle leeren Codes auf der Strecke aus.
   3. Mit Buntstiften malen die Schüler*innen die Korallen rosa, lila, orange und grün aus oder lassen sie weiß. Erkläre, dass es von jeder Farbe 2 Korallen geben soll. Die Korallen, die wie Äste aussehen, malen sie rosa aus. Die pilzförmigen Korallen malen sie lila aus. Die blattförmigen Korallen lassen sie weiß. Die Korallen, die wie Gehirne aussehen, malen sie orange aus. Die Korallen, die wie Regenwürmer aussehen, malen sie grün aus.
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   Schritt 5: Ausführen und Probleme beheben

   Es ist Zeit, dein Meerestier in den Korallengarten zu schicken! In diesem Schritt geben die Schüler*innen auf Ari Daten darüber ein, welche Korallen ihr Meerestier besucht hat. Wir empfehlen dir, den Ablauf zuerst der Klasse vorzuführen.

   1. Setze Ari auf die Strecke und beobachte, wie sich der Roboter durch den Korallengarten bewegt. Auf dem Bildschirm siehst du, wie der Korallenriffbewohner schwimmt oder sich bewegt.
   2. Wenn Ari einen blauen Code liest, hält der Roboter an. Auf dem Bildschirm erscheint ein Video, in dem der Korallenriffbewohner in einem Korallenriff frisst.
   3. Danach fragt Ari, welche Farbe die besuchte Koralle hat. Sieh dir die Koralle an, die mit dem Code verbunden ist, auf dem Ari steht, um die Farbe zu bestimmen. Tippe auf den Bildschirm, um deine Antwort einzugeben und Ari weiterfahren zu lassen. (Hinweis: Die Schüler*innen wählen nicht die Farbe der Koralle auf dem Bildschirm, sondern die Farbe der Koralle auf ihrem Arbeitsblatt.)
   4. Ari wiederholt das 2 Minuten lang. Wenn die Zeit um ist, zeigt Ari eine Liste mit den Farben der besuchten Korallen.
   5. Erkläre, dass Ari an einer Kreuzung eine zufällige Richtung wählt. Deshalb kann der Roboter dieselbe Koralle mehrmals besuchen.
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   Auswertung

   Schritt 6: Abschluss der Lektion

   Um zusammenzufassen, was sie gelernt haben, tragen die Schüler*innen die Daten auf Arbeitsblatt 2 ein und beantworten die Rechenfragen. Nutze die Daten von Ari dazu, wie viele rosa, violette, orange, grüne und weiße Korallen besucht wurden. Addiere dann alle Zahlen, um die Gesamtzahl der besuchten Korallen zu bestimmen.

   Fragen

   1. Die Schüler*innen schreiben auf, welche Korallenbewohnerin oder welchen Korallenbewohner sie gewählt haben.
   2. Sieh dir die Daten zu den Korallen an und bestimme, welche Korallenfarbe am häufigsten und welche am seltensten besucht wurde.
   3. Vergleiche die Daten zu den Korallen mit „größer als“, „gleich“ und „kleiner als“. Die Schüler*innen verwenden die Zahlen, die sie oben auf der Seite eingetragen haben. Dann vergleichen sie diese mit den Zeichen >, = und <.
   4. Ermutige die Schüler*innen, ihre Ergebnisse mit jemandem aus der Klasse zu teilen. Lass sie die Steigerungsformen verwenden, um ihre Daten zu den Korallen zu beschreiben.