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Ozobot-Beispiellektion

Die Schüler*innen zeichnen Farbcodes auf das Arbeitsblatt und testen, wie Ozobot darauf reagiert. Sie ordnen die farbigen Kästchen in der richtigen Reihenfolge an und sehen, wie der Roboter schneller fährt oder sich im Kreis dreht. Die Lektion verwendet die Route auf A4 mit drei Farbcodes und einem…

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Kostenlos · A4 · Teil für Lehrkräfte, Teil für Schüler*innen und Arbeitsblätter

Arbeitsblatt dieser Lektion: die Route mit den Farbcodes (PDF, öffnet in einem neuen Tab)

Voor de leerkracht

Kompetenzen

Nach dieser Lektion können die Schüler*innen:

  1. Die Schüler*in beschreibt, was Ozobot beim Code Nitroboost macht.
  2. Die Schüler*in beschreibt, was Ozobot beim Code Schnell macht.
  3. Die Schüler*in beschreibt, was Ozobot beim Code Drehen macht.
  4. Die Schüler*innen tragen die Farbcodes richtig auf dem Arbeitsblatt ein.

Vorbereitung

Materialen voor de leerkracht

  • Ein ausgedrucktes Arbeitsblatt pro Schüler*in mit nummerierten leeren Kästchen
  • Eine Farbcodekarte mit denselben Nummern wie auf dem Arbeitsblatt (Lösungsblatt)
  • Eine ausgedruckte Route auf A4 mit den drei Farbcodes als Lösungsblatt
  • Ein aufgeladener und kalibrierter Bit+, bereit an einem freien Platz

Materialen voor de leerlingen

  • Farbcodekarte mit allen 29 Ozobot-Farbcodes (das kostenlose Poster zum Ausdrucken)
  • Ein Arbeitsblatt mit nummerierten leeren Kästchen
  • Stifte in Rot, Grün, Blau und Schwarz
  • Eine Farbcodekarte mit Nummern (für die einfache Version) pro Schüler*in

Ablauf der Lektion

  1. Introductie

    Schritt 1: Erklärung und Demonstration (5 Minuten)

    Zeige kurz, welche drei Farbcodes auf der Route stehen, und setze den Bit+ an den Anfang der Route; führe vor, was der Roboter bei Nitroboost, Schnell und Drehen macht.

  2. Activiteit

    Schritt 2: Farbcodes eintragen (10 Minuten)

    Lass die Schüler*innen das Arbeitsblatt mit Filzstiften ausfüllen und dabei die Farbcodekarte verwenden; nimm für die einfache Version die nummerierte Karte mit denselben Nummern wie auf dem Arbeitsblatt.

  3. Activiteit

    Schritt 3: Mit Ozobot testen (8 Minuten)

    Lass die Schüler*innen zu zweit oder allein ihr ausgefülltes Arbeitsblatt mit der Lösungsroute vergleichen und den Bit+ über die Route fahren lassen, um zu sehen, ob der Roboter das richtige Verhalten zeigt.

  4. Verwerking

    Schritt 4: Besprechen und vergleichen (5 Minuten)

    Lass die Schüler*innen erzählen, welcher Code welche Reaktion ausgelöst hat, und vergleiche die ausgefüllten Arbeitsblätter mit dem Lösungsblatt; besprecht Fehler und sucht gemeinsam die richtigen Farben.

  5. Afsluiting

    Schritt 5: Abschluss (2 Minuten)

    Fasse kurz zusammen, welche drei Codes auf der Route standen und was Ozobot dabei gemacht hat.

Afsluiting

Frage ein paar Schüler*innen, welcher Farbcode Ozobot superschnell fahren ließ und welcher ihn zweimal im Kreis drehen ließ. Schließe mit der richtigen Reihenfolge laut Lösungsblatt ab.

Meer uitdaging

  • Lass die Schüler*innen die Farbcodekarte ohne Nummern verwenden und selbst entscheiden, welcher Code wohin gehört.
  • Lass die Schüler*innen eine eigene kurze Route mit einem der drei Codes darauf zeichnen.

Für die Schüler*innen

Farbcodes zeichnen und testen

Male die Kästchen auf deinem Arbeitsblatt aus und schau, was Ozobot auf der Route macht. Nutze die Farbcodekarte als Hilfe.

Je hebt nodig

  • Farbcodekarte mit allen 29 Ozobot-Farbcodes (das kostenlose Poster zum Ausdrucken)
  • Ein Arbeitsblatt mit nummerierten leeren Kästchen
  • Stifte in Rot, Grün, Blau und Schwarz
  • Eine Farbcodekarte mit Nummern (für die einfache Version) pro Schüler*in

Zo ga je te werk

  1. Schritt 1: Schau dir die Route an

    Schau dir zusammen mit den anderen die Lösungsroute auf A4 an und merke dir, welche drei Farbcodes darauf stehen.

  2. Schritt 2: Male die Kästchen aus

    Male die nummerierten Kästchen auf deinem Arbeitsblatt mit den richtigen Farben gemäß der Farbcodekarte aus.

  3. Schritt 3: Setze Ozobot auf die Route

    Setze den Bit+ an den Anfang der Route und lass ihn über die gezeichnete Linie fahren.

  4. Schritt 4: Schau, was er tut

    Achte darauf, ob Ozobot bei Schnell schneller fährt, bei Nitroboost superschnell fährt und sich bei Drehen zweimal im Kreis dreht.

  5. Schritt 5: Vergleiche mit dem Lösungsblatt

    Vergleiche dein ausgefülltes Arbeitsblatt mit dem Lösungsblatt und prüfe, ob die Farben stimmen.

Kompetenzen

Mit dieser Lektion arbeitest du an den folgenden Kompetenzen aus der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“: