Der Halleysche Komet

Ablauf der Lektion

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   Schritt 1: Einführung

   Willkommen zu einem Abenteuer im Weltraum mit dem Halleyschen Kometen! In dieser Lektion tauchen die Schüler*innen in die faszinierende Welt der Astronomie ein. Sie erkunden die Geheimnisse eines der bekanntesten Kometen unseres Sonnensystems. Der Halleysche Komet beflügelt seit Jahrhunderten die Fantasie. Heute untersuchen die Schüler*innen seine Bahn, sein besonderes Aussehen und die Kräfte, die seine beeindruckende Reise durch den Weltraum bestimmen.

   Mit Ari erwecken die Schüler*innen den Halleyschen Kometen zum Leben. Sie programmieren Ari so, dass er die Bahn des Kometen nachbildet und zeigt, wie sich dessen Aussehen verändert, wenn er sich der Sonne nähert oder sich von ihr entfernt. Dabei lernen sie wichtige physikalische Begriffe kennen, etwa Schwerkraft und Bahngeschwindigkeit, sowie Faktoren, die Farbe und Sichtbarkeit des Kometen beeinflussen.

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   Schritt 2: App vorbereiten

   Hilf den Schüler*innen, Ari einzuschalten. Suche dann die App The Night Sky. Darin findest du die Lektion Halley’s Comet mit dem Kometen-Emoji. Sorge dafür, dass alle Schüler*innen diese Lektion zu Beginn der Aktivität geöffnet haben.

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   Schritt 3: Erklärung

   Wichtige Fakten über den Halleyschen Kometen

   Der Halleysche Komet ist einer der bekanntesten Kometen. Das liegt an seinem hellen Erscheinungsbild und seinem auffälligen Schweif, wenn er der Sonne nahe ist. Seit Jahrhunderten weckt er Staunen und spielt in verschiedenen Kulturen eine Rolle. Der Komet ist alle 76 Jahre von der Erde aus sichtbar. Zuletzt war er 1985–1986 zu sehen; 2061 kehrt er zurück. Benannt ist er nach dem britischen Astronomen Edmond Halley, der 1705 erstmals seine Umlaufbahn berechnete. Das war ein Meilenstein für die Erkenntnis, dass Kometen regelmäßig wiederkehren.

   Den Halleyschen Kometen und seine Bahn verstehen:

   Die Schwerkraft der Sonne bestimmt die elliptische, also ovale, Bahn des Kometen. Diese Kraft zieht den Kometen immer zur Sonne hin, auch wenn er sich von ihr entfernt. Der sonnennächste Punkt seiner Bahn heißt Perihel. Der sonnenfernste Punkt heißt Aphel.

   Der Komet bewegt sich im Perihel aufgrund der starken Anziehungskraft der Sonne am schnellsten. Im Aphel bewegt er sich langsamer, weil die Schwerkraft dort schwächer ist. Der Halleysche Komet erreichte im Dezember 2023 das Aphel und ist nun auf dem Weg zurück an unseren Himmel.

   Der Schweif des Kometen entsteht, wenn die Wärme der Sonne das Eis in seinem Kern verdampfen lässt. Dabei werden Gas und Staub freigesetzt.

   Bildschirmfarben im Modell:

   Die Bildschirmfarben Weiß oder Hellgelb, leuchtendes Gelb, Hellblau und Dunkelblau sind vereinfachte Modellfarben. Sie geben die tatsächlichen Farben des Kometen in unterschiedlichen Abständen von der Sonne nicht genau wieder. Besprich das auch, wenn ihr die Farbcode-Legende auf dem Arbeitsblatt verwendet.

   Der Halleysche Komet zieht von jenseits des Neptuns im äußeren Sonnensystem bis nahe an die Sonne im inneren Sonnensystem. Er vollendet seine Umlaufbahn alle 76 Jahre.

   Diese zusätzlichen Quellen sind auf Englisch. Prüfe vorab, ob sie für deine Schüler*innen geeignet sind, bevor du sie zeigst:

   https://www.pbs.org/video/why-is-halleys-comet-so-famous-y7brub/?utmsource=chatgpt.com

   Sieh dir das Video unten auf dieser Seite an

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   Schritt 4: Programmieren

   Nach der Erklärung zum Halleyschen Kometen programmieren die Schüler*innen Ari so, dass vereinfachte Bildschirmfarben die Veränderungen im Aussehen des Kometen darstellen. Die Farben sind Modellfarben und keine genaue Wiedergabe der tatsächlichen Farben des Kometen.

   Schritte:

   1. Sieh dir die Farbcode-Legende an: Die Schüler*innen sehen sich die Farbcode-Legende an, um zu verstehen, wofür jede Farbe steht. So können sie entscheiden, welche Codes sie an verschiedenen Stellen ihrer geplanten Umlaufbahn verwenden möchten.
   2. Wähle Farbcodes aus: Die Schüler*innen wählen vier verschiedene Farbcodes aus, die zu dem Aussehen passen, das sie dem Kometen an verschiedenen Punkten seiner Umlaufbahn geben möchten.

   Optional – Plane die Codes: Die Schüler*innen können die ausgewählten Codes zunächst mit Bleistift an den passenden Stellen entlang ihrer Umlaufbahn notieren, bevor sie sie mit Stiften einzeichnen.

   Farbcodes einzeichnen: Die Schüler*innen zeichnen ihre Codes an den gewünschten Stellen ein.

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   Schritt 5: Ausführen und Probleme beheben

   Lass Ari der Umlaufbahn folgen. Beobachte, wie sich Aris Aussehen verändert, je nachdem, wie nah Ari am Perihel (dem sonnennächsten Punkt) oder am Aphel (dem sonnenfernsten Punkt) ist.

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   Schritt 6: Abschluss

   Lass die Schüler*innen einen Präsentationstext schreiben, in dem sie ihr Modell des Halleyschen Kometen beschreiben. In ihrem Text verwenden sie die folgenden Begriffe:

   • Umlaufbahn
   • Schwerkraft
   • Aussehen
   • Am nächsten
   • Am weitesten entfernt

   Lass die Schüler*innen eine*n Partner*in suchen, der oder dem sie ihr Modell zeigen und ihren Text vorlesen. Sie stellen ihre Modelle nacheinander vor.