Einführung in OzoBlockly 07: Lernstandskontrolle 2

Ablauf der Lektion

1. 1

   Schritt 1: Begriffe wiederholen

   Nutze das Anleitungsvideo, um deine Schüler*innen durch die Aktivität zu begleiten. Alternativ kannst du die folgenden Schritte der Lektion verwenden. Entscheide vorher, ob die Schüler*innen die Schritte gleich mit dir ausführen oder ob du sie zuerst vorführst und sie sie anschließend selbstständig umsetzen.

   Wiederhole zur Vorbereitung auf die Lernstandskontrolle die Begriffe Sequenz, Schleife und Bedingung, wie sie in der Informatik verwendet werden.

   Eine Sequenz ist eine Folge von Anweisungen in einer festen Reihenfolge.

   Eine Schleife führt eine Folge von Anweisungen erneut aus.

   Eine bedingte Anweisung führt zu unterschiedlichen Ergebnissen oder Aktionen, je nachdem, ob eine bestimmte Bedingung wahr oder falsch ist.

   Zeige die Beispielprogramme in OzoBlockly, um jede Definition zu verdeutlichen. Das erste Beispiel zeigt eine Sequenz. Die Anweisungen im Programm lassen Ozobot nacheinander 2 Schritte vorwärts fahren, sich nach links drehen, eine gelbe LED aufleuchten und einen fröhlichen Ton abspielen. Das zweite Beispiel zeigt denselben Code mit einem Schleifenblock. Die Sequenz wird zweimal ausgeführt. Das dritte Beispiel zeigt denselben Code mit einer bedingten Anweisung. Das Programm wird nur ausgeführt, wenn der Roboter einen Gegenstand vor sich erkennt.

2. 2

   Schritt 2: Aktivität vorstellen

   Frage die Schüler*innen, ob sie bereit für eine Lernstandskontrolle sind. Erkläre, dass die Lernstandskontrolle ein Labyrinthspiel ist. Sie programmieren Ozobot so, dass er sich je nach Position ihrer Hände in verschiedene Richtungen bewegt. Die Schüler*innen übernehmen die Führung und helfen Ozobot, den richtigen Weg durch das Labyrinth zu finden.

3. 3

   Das Labyrinth erstellen

   Schritt 3: Gestalte das Labyrinth

   Zuerst gestalten die Schüler*innen das Labyrinth, durch das ihr Roboter fahren soll. Dafür brauchen sie ein leeres Blatt Papier, einen Bleistift und Filzstifte. Erkläre, dass sie einen Weg zeichnen, der breit genug für ihren Roboter ist. Der Weg soll den größten Teil des Papiers einnehmen und einen klaren Anfang und ein klares Ende haben. Zeige, wie du ein Labyrinth zeichnest. Beginne mit einer Seite des Wegs. Zeichne dann die andere Seite. Zeige, wie du prüfst, ob der Roboter zwischen die Linien passt. Ziehe zum Schluss die Bleistiftlinien mit einem schwarzen Filzstift nach und wähle für die Ziellinie am Ende des Labyrinths einen Filzstift in einer anderen Farbe. Zeichne dafür am Ende des Labyrinths drei gleichfarbige Linien quer über den Weg. Lass die Schüler*innen ihr eigenes Labyrinth gestalten. Es muss nicht dieselbe Form haben wie deins oder das Beispiel.

4. 4

   Den Roboter so programmieren, dass er sich bewegt

   Schritt 4: Programmiere den Roboter so, dass er sich bewegt

   Zeit zum Programmieren! Erkläre, dass die Schüler*innen ihren Roboter immer wieder vorwärtsfahren lassen, solange das Programm läuft. Leite sie mit den folgenden Schritten durch die Erstellung ihres Programms: Öffne OzoBlockly und wähle Level 3. Gehe im Blockmenü zu „Bewegung“. Ziehe einen Block „Vorwärts bewegen, Entfernung 1 Schritt, Geschwindigkeit mittel“ in deinen Arbeitsbereich. Ändere anschließend im Auswahlmenü die Anzahl der Schritte von 1 auf 2. So legt dein Roboter auf einmal eine größere Strecke zurück. Gehe dann im Blockmenü zu „Schleifen“. Ziehe einen Block „Endlos wiederholen“ in deinen Arbeitsbereich und platziere ihn um den Block „Vorwärts bewegen“. Diese Endlosschleife sorgt dafür, dass der Roboter weiterfährt, solange das Programm läuft.

5. 5

   Den Roboter so programmieren, dass er auf deine Hände reagiert

   Schritt 5: Programmiere den Roboter so, dass er auf deine Hände reagiert und abbiegt

   Erkläre den Schüler*innen, dass sie Bedingungen verwenden, damit ihr Roboter sich dreht, wenn er ihre Hände erkennt. Erkennt der Roboter eine Hand vor sich, dreht er sich nach rechts. Erkennt er eine Hand hinter sich, dreht er sich nach links. Leite die Schüler*innen bei den nächsten Programmierschritten an: Gehe im Blockmenü zu „Sensoren“. Ziehe einen Block „wenn Objekt vor dem Roboter, dann“ in die Wiederholungsschleife unter den Block „vorwärts bewegen“. Gehe anschließend zu „Bewegung“. Ziehe einen Block „leicht nach links drehen“ in den Bedingungsblock hinter „dann“. Ändere im Auswahlmenü „leicht nach links“ zu „rechts“. Gehe zurück zu „Sensoren“. Ziehe einen Block „wenn Objekt hinter dem Roboter, dann“ in die Wiederholungsschleife unter den Block „wenn Objekt vor dem Roboter, dann“. Gehe dann zu „Bewegung“. Ziehe einen Block „leicht nach links drehen“ in den Bedingungsblock hinter „dann“. Ändere zum Schluss im Auswahlmenü „leicht nach links“ zu „links“.

6. 6

   Das Programm testen

   Schritt 6: Teste dein Programm

   Jetzt testen die Schüler*innen ihren Code. Erkläre, dass sich ihr Roboter immer vorwärts bewegen soll, solange er keine Hand erkennt. Erkennt er eine Hand vor sich, soll er sich nach rechts drehen. Erkennt er eine Hand hinter sich, soll er sich nach links drehen. Zeige den Schüler*innen, wie dein Roboter das macht. Setze ihn an den Anfang des Labyrinths und verbinde ihn mit OzoBlockly. Wenn du auf „Programm ausführen“ klickst, bewegt sich der Roboter vorwärts. Zeige ihm mit deinen Händen, wann und in welche Richtung er sich drehen muss, um durch das Labyrinth zu kommen. Lass die Schüler*innen ihre Programme ausführen und ihre Roboter mit den Händen durch das Labyrinth führen.

7. 7

   Den Roboter zum Feiern programmieren

   Schritt 7: Programmiere den Roboter so, dass er feiert

   Frage die Schüler*innen, ob sie ihrem Roboter durch das Labyrinth helfen konnten. Falls sie Fehler in ihrem Programm gefunden haben, lass sie diese beheben, bevor sie weitermachen. Erkläre, dass sie eine weitere Bedingung verwenden, damit ihr Roboter feiert, sobald er das Ende des Labyrinths erreicht. Leite die Schüler*innen bei den nächsten Programmierschritten an: Gehe im Blockmenü zu „Logik“. Ziehe einen Block „wenn Oberflächenfarbe ist, dann“ in die Wiederholungsschleife unter den Block „wenn Objekt hinter dem Roboter, dann“. Klicke dann auf das Farbfeld und wähle die Farbe deiner Ziellinie aus. Gehe anschließend zu „Geräusche“. Ziehe einen Block „fröhlichen Ton abspielen“ in den Bedingungsblock hinter „dann“. Gehe nun zu „Bewegung“. Wähle einen Block „nach links drehen“ und ziehe ihn unter den Block „fröhlichen Ton abspielen“. Gehe zum Schluss zu „Lichteffekte“. Wähle einen Lichteffektblock und ziehe ihn unter den Block „nach links drehen“.

8. 8

   Das Labyrinthspiel spielen

   Schritt 8: Spiele dein Labyrinthspiel

   Lass die Schüler*innen ihren Roboter wieder an den Start setzen, um das Labyrinthspiel erneut zu spielen. Nachdem sie ihr Programm gestartet haben, steuern sie mit ihren Händen, in welche Richtung der Roboter abbiegen soll. Wenn er die Ziellinie erreicht, soll er feiern!

9. 9

   Schritt 9: Verständnis überprüfen

   Wähle bei Bedarf eine der folgenden Möglichkeiten, um zu überprüfen, was deine Schüler*innen verstanden haben.

   Lass die Schüler*innen einer anderen Person aus der Klasse, schriftlich oder in einem Gruppengespräch Folgendes erklären:

   1. welche Programmierblöcke sie in ihrem Programm verwendet haben und warum
   2. auf welches Problem sie gestoßen sind und wie sie versucht haben, es zu lösen
   3. wie sich ihr Roboter aufgrund der verwendeten Programmierblöcke verhalten hat und ob er das Programm richtig ausgeführt hat
   4. wie sie Sequenzen, Schleifen und bedingte Anweisungen eingesetzt haben, um ihr Labyrinthspiel zu erstellen
10. 10

    Schritt 10: Zusatzaufgaben zur Auswahl

    Du möchtest noch mehr?

    Lass die Schüler*innen:

    1. Den Block „Richtung sagen“ aus der Kategorie „Geräusche“ hinzufügen, damit ihr Roboter laut sagt, in welche Richtung er auf dem Weg abbiegt.
    2. Andere Blöcke aus den Kategorien „Bewegung“ und „Lichteffekte“ verwenden, damit ihr Roboter auf andere Weise feiert.
    3. Gegenstände entlang des Weges zeichnen, die ihr Roboter unterwegs einsammeln oder denen er ausweichen muss.