Fertig machen für die Schule

Ablauf der Lektion

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   Schritt 1: Einführung

   In dieser Lektion erkennen die Schüler*innen die Aktivitäten einer Morgenroutine und verwenden eine Farbcode-Legende, um die Strecke zu programmieren.

   Während Ari der Strecke der Morgenroutine folgt, zeigt der Roboter zu jeder Aktivität eine Animation. Jede Aktivität ist einem bestimmten Farbcode zugeordnet. Danach zeigt Ari auf einer analogen Uhr, wann die Aktivität stattfindet. Die Schüler*innen notieren die Uhrzeit digital.

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   Schritt 2: App einrichten

   Hilf den Schüler*innen, Ari einzuschalten. Suche dann auf Ari die app Ari Tells Time. In dieser app findest du die Lektion Get Ready for School mit dem Rucksack-Emoji. Achte darauf, dass alle Schüler*innen diese Lektion zu Beginn der Aktivität geöffnet haben.

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   Schritt 3: Erklärung

   Erkläre den Schüler*innen, dass ihr Ari bei der Morgenroutine helft, damit euer Roboterfreund pünktlich zur Schule kommt!

   Aris Morgenroutine beginnt um 07:00 Uhr, und um 08:15 Uhr muss Ari zur Schule aufbrechen. Vorher muss Ari alle 6 Aktivitäten der Morgenroutine erledigt haben.

   Ari zeigt, wann die einzelnen Aktivitäten stattfinden sollen. Die Schüler*innen lesen volle Stunden, halbe Stunden und Viertelstunden auf analogen und digitalen Uhren ab und schreiben die Uhrzeiten auf.

   Erkläre, wie man volle Stunden, halbe Stunden und Viertelstunden auf einer analogen Uhr abliest:

   1. Der kurze Zeiger zeigt die Stunden an, der lange Zeiger die Minuten.
   2. Steht der lange Zeiger auf der 12, ist es eine volle Stunde. Steht er auf der 3, ist es Viertel nach: 15 Minuten nach der vollen Stunde. Auf der 6 ist es halb, und auf der 9 ist es Viertel vor: 45 Minuten nach der vollen Stunde.

   Sieh dir Arbeitsblatt 1 an und fülle es gemeinsam mit den Schüler*innen aus:

   1. Seht euch zuerst die Bilder zu den 6 Aktivitäten der Morgenroutine an. Erkläre, dass sie in der Reihenfolge angeordnet sind, in der Ari sich für die Schule fertig macht – von der ersten bis zur letzten Aktivität. Frage die Schüler*innen, ob ihre Morgenroutine ähnlich oder anders ist.
   2. In die erste Spalte unter „Aktivität“ schreiben die Schüler*innen, was auf dem jeweiligen Bild passiert: aufwachen, sich anziehen, Haare bürsten, den Rucksack packen, frühstücken und zur Schule gehen.
   3. In der zweiten Spalte steht, welcher Farbcode zur jeweiligen Aktivität gehört. Erkläre, dass Ari beim Lesen jedes Farbcodes zuerst eine Animation der Aktivität zeigt. Danach erscheint eine analoge Uhr, die anzeigt, wann die Aktivität stattfindet.
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   Schritt 4: Programmieren

   Klebe die beiden Seiten von Arbeitsblatt 2 so zusammen, dass die schwarze Strecke unten durchgehend verläuft. Verbinde die Linien mit einem schwarzen Stift.

   Wir empfehlen, Arbeitsblatt 1 neben die beiden zusammengeklebten Seiten von Arbeitsblatt 2 zu legen. So können die Schüler*innen beim Ausfüllen der Strecke darauf schauen.

   1. Erinnere die Schüler*innen daran, dass die Aktivitäten auf Arbeitsblatt 1 bereits in der richtigen Reihenfolge stehen.
   2. Ihre Aufgabe ist es, auf Arbeitsblatt 2 für jede Aktivität den passenden Farbcode auszumalen. Sie können sich die Strecke als Zeitstrahl vorstellen, der mit dem Aufwachen beginnt und mit dem Weg zur Schule endet.

   Fahrtrichtung

   Es ist wichtig zu überlegen, aus welcher Richtung Ari kommt, bevor der Roboter den Farbcode liest. Zeige, dass Ari bei Aktivität 1 und 2 von links nach rechts fährt. Bei Aktivität 3 ändert sich die Fahrtrichtung, und Ari fährt von rechts nach links. Die Schüler*innen müssen also genau überlegen, in welcher Reihenfolge Ari die Farben liest.

   Ein hilfreicher Tipp: Lass die Schüler*innen das Papier drehen und mit dem Finger die Richtung nachfahren, in der Ari über den Code fährt. Welche Farbe muss Ari zuerst lesen? Welche als Zweites?

   Bilder hinzufügen

   Sind die Farbcodes ausgemalt? Schneide dann die Bilder der Aktivitäten aus. Klebe sie mit Klebstoff oder Klebeband in der richtigen Reihenfolge auf die beiden Seiten von Arbeitsblatt 2.

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   Schritt 5: Ausführen und Probleme beheben

   1. Setze Ari an den Start und beobachte, wie der Roboter die Strecke entlangfährt. Ari hält bei jedem Farbcode an und zeigt zuerst eine Animation der entsprechenden Aktivität aus der Morgenroutine.
   2. Lass die Schüler*innen Ari hochnehmen und erneut auf den Bildschirm tippen. Ari zeigt die Uhrzeit auf einer analogen Uhr an. Wenn die Schüler*innen Ari hochnehmen, können sie die Uhr besser betrachten. Sie können sich so viel Zeit nehmen, wie sie brauchen, um die Uhrzeit abzulesen.
   3. Die Schüler*innen lesen volle Stunden, halbe Stunden und Viertelstunden von der analogen Uhr ab und schreiben die Uhrzeit im digitalen Format neben das Bild.
   4. Danach tippen die Schüler*innen erneut auf den Bildschirm. Ari fordert sie auf, den Roboter wieder auf die Strecke zu setzen. Sobald Ari wieder auf der Strecke steht, fährt der Roboter weiter.

   Wenn Schüler*innen bei der Reihenfolge der Ereignisse einen Fehler machen, zeigt Ari an, dass ein Farbcode nicht stimmt. Lass die Schüler*innen den Farbcode erneut eintragen und Ari noch einmal darüberfahren. Möchten sie Ari vom Anfang der Strecke aus fahren lassen, müssen sie die App neu starten.

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   Schritt 6: Abschluss

   Schließe die Lektion mit einem Klassengespräch ab:

   1. Wie hat die Uhr Ari geholfen, pünktlich zur Schule zu kommen?
   2. Wie kann dir eine Uhr helfen, jeden Tag pünktlich zu sein?
   3. Nenne Beispiele für Situationen, in denen es wichtig ist, die Zeit im Blick zu behalten, etwa beim Fertigmachen für die Schule, beim Erreichen des Busses oder beim Erledigen der Hausaufgaben.

   Betone, dass die heutige Aktivität dabei geholfen hat, ein Alltagsproblem zu lösen: die eigene Zeit gut einzuteilen. Indem die Schüler*innen geübt haben, die Uhr zu lesen und Aktivitäten in die richtige Reihenfolge zu bringen, haben sie Möglichkeiten entdeckt, ihre Zeit gut einzuteilen. Diese Fähigkeit können sie jeden Tag nutzen, um im Zeitplan zu bleiben und ihre Ziele zu erreichen.