Einführung in OzoBlockly 06: Lernstandskontrolle

Ablauf der Lektion

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   Schritt 1: Einführung

   Nutze das Anleitungsvideo, um deine Schüler*innen durch die Aktivität zu führen. Alternativ kannst du den folgenden Unterrichtsschritten folgen. Entscheide vorher, ob die Schüler*innen gleichzeitig mit dir arbeiten oder ob du es zuerst vormachst und sie anschließend selbstständig üben lässt.

   Wiederhole die Begriffe: Pseudocode – einfache Worte, die beschreiben, was ein Roboter oder Computer tun soll; Debuggen (Fehlersuchen) – Fehler in einem Programm finden und beheben; Anweisungsfolge – Anweisungen in einer bestimmten Reihenfolge; Schleife mit festgelegter Wiederholungszahl – wiederholt eine Anweisungsfolge eine bestimmte Anzahl von Malen; Endlosschleife – wiederholt eine Anweisungsfolge unbegrenzt.

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   Schritt 2: Debuggen (Fehlersuchen) wiederholen

   Leite die Schüler*innen zunächst dabei an, ein Programm zu debuggen (Fehler zu finden). Zeige dieses Programm: https://ozoblockly.com/editor?lang=en&robot=evo&mode=1#34wa5a

   Lies den Pseudocode vor und bitte die Schüler*innen, beide Hände zu heben, sobald sie den Fehler entdecken. Der Pseudocode lautet: Fahre 5 Schritte vorwärts, drehe dich, zeige Polizeilichter, mache ein fröhliches Geräusch und fahre 5 Schritte rückwärts.

   Der Warteblock ist der Fehler im Programm. Zeige das korrigierte Programm: https://ozoblockly.com/editor?lang=en&robot=evo&mode=1#487dk7

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   Schritt 3: Schleifen mit festgelegter Wiederholungszahl

   Bitte die Schüler*innen, dreimal aufzustehen und sich wieder hinzusetzen. Weise auf die Anzahl der Wiederholungen hin: dreimal. Lobe die Schüler*innen: Sie haben eine Wiederholung mit fester Anzahl ausgeführt! Erinnere sie daran, dass dabei eine Abfolge von Anweisungen eine bestimmte Anzahl von Malen wiederholt wird. Sie haben gerade die Abfolge „aufstehen und hinsetzen“ dreimal wiederholt.

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   Schritt 4: Ein Programm mit einer Wiederholung mit fester Anzahl

   Erstelle anschließend das Programm mit einer Wiederholung mit fester Anzahl. Der Pseudocode für das Programm lautet:

   • stelle die obere LED auf Blau
   • fahre 10 Schritte vorwärts
   • stelle die obere LED auf Grün
   • fahre 10 Schritte rückwärts
   • wiederhole die Abfolge 3-mal

   Das vollständige Programm findest du hier: https://ozoblockly.com/editor?lang=en&robot=evo&mode=2#c3aanx

   Die Blöcke für Schleifen findest du auf Level 2.

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   Schritt 5: Das Programm mit einer Wiederholung mit fester Anzahl ausführen

   Verbinde den Roboter, starte das Programm und beobachte, was er tut. Bitte die Schüler*innen zu zählen, wie oft Ozobot die Abfolge wiederholt. Stelle danach die folgenden Fragen.

   Hat Ozobot:

   • die obere LED blau leuchten lassen
   • 10 Schritte vorwärts zurückgelegt
   • die obere LED grün leuchten lassen
   • 10 Schritte rückwärts zurückgelegt
   • die Abfolge 3-mal wiederholt
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   Schritt 6: Ozo-Staubsaugen mit Endlosschleifen

   Frage die Schüler*innen, ob sie wissen, was ein Staubsauger ist. Erkläre, dass man beim Staubsaugen mehrmals vor und zurück über den Boden fährt, um jede Stelle zu erfassen. Dabei wiederholt man immer dieselbe Bewegung.

   Das Programm mit einer Endlosschleife ähnelt dem Programm mit einer zählgesteuerten Schleife.

   • Verwende das vorherige Programm. Nimm die Befehlsfolge aus der zählgesteuerten Schleife und entferne dann den Schleifenblock.
   • Füge am Ende der Folge einen Block hinzu, der den Roboter ein kleines Stück nach rechts dreht.
   • Suche auf Level 2 unter den Schleifenblöcken den Block, der Anweisungen endlos wiederholt. Füge ihn zum Arbeitsbereich hinzu. Ziehe ihn an den Anfang der Sequenz und verbinde ihn mit ihr. Der Schleifenblock sollte sich vergrößern, sodass alle Blöcke der Sequenz hineinpassen.
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   Schritt 7: Lass deinen Ozo-Staubsauger laufen

   Erinnere die Schüler*innen daran, dass Ozobot bei einer Endlosschleife das Programm so lange ausführt, bis du ihn stoppst. Bitte die Schüler*innen, ein Staubsaugergeräusch zu machen, während der Ozo-Staubsauger das Programm ausführt. Sie sollen anfangen, sobald du das Programm startest, und aufhören, sobald du es stoppst.

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   Schritt 8: Verständnis überprüfen

   Stelle den Schüler*innen Fragen, um zu überprüfen, ob sie Folgendes verstanden haben:

   • Blöcke zu einer Befehlsfolge zusammensetzen
   • der Zweck einer zählgesteuerten Schleife
   • der Zweck einer Endlosschleife und das Debuggen (Fehler finden)